Robert Langnickel (2021). Prolegomena zur Pädagogik des gespaltenen Subjekts. Ein notwendiger Riss in der Sonderpädagogik
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Bibliographie: Manz, Beat: Robert Langnickel (2021). Prolegomena zur Pädagogik des gespaltenen Subjekts. Ein notwendiger Riss in der Sonderpädagogik, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 4-2022, S. 535-536. https://doi.org/10.3224/diskurs.v17i4.10-----Open-Access-Lizenz: Dieser Beitrag ist ab dem 19.12.2022 im Open Access unter Creative-Commons-Lizenz CC BY 4.0 (Namensnennung International) verfügbar. Weitere Informationen Lizenz den Nutzungsbedingungen finden Sie hier.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Journal of Childhood and Adolescence Research
سال: 2022
ISSN: ['1862-5002', '2193-9713']
DOI: https://doi.org/10.3224/diskurs.v17i4.10